雪城大学新大一课程表

雪城大学新大一课程表

• 2025-11-03
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作为美国综合性研究型大学的代表，雪城大学的大一课程体系以“通识奠基、专业启蒙、能力衔接”为核心，通过“共享能力培养(Shared Competencies)+学院个性化要求”的双重框架，既保障学术基础的全面性，又为专业方向预留探索空间。新生需完成12-18学分/学期的课程(全日制标准)，其中通识课占比约60%、专业预备课占30%、选修课占10%。本文结合2025年最新培养方案，拆解课程表的构成逻辑与实操要点。

一、课程体系核心框架：三层结构与能力目标

雪城大学大一课程围绕“六大共享能力”设计，所有课程均标注对应能力培养方向(如批判性思维、沟通能力等)，形成“基础必修+模块选修+专业衔接”的立体结构：

1.核心必修模块(所有新生通用)

课程类别典型课程学分能力目标修读学期

学术写作入门WRT105学术写作实践(或ENL211非母语者写作)3学术表达、论证逻辑秋季学期

大学适应seminarCAS101第一学年论坛(文理学院)1校园资源利用、学术规划秋季学期

数学基础MTH101大学代数(或更高阶课程，依placement考试定)3定量分析、逻辑推理秋季/春季

2.通识选修模块(六大类选满4-6学分)

需从以下类别中选择，每类课程均对应特定共享能力：

**civic&globalresponsibility(公民与全球责任)**：如AAS112非裔美国人研究导论(3学分)，聚焦社会公平议题;

**critical&creativethinking(批判与创新思维)**：如ARC133建筑史导论(3学分)，培养历史分析能力;

**ethics&integrity(伦理与诚信)**：如PHI105道德哲学基础(3学分)，探讨伦理决策框架;

**communicationskills(沟通能力)**：如COM107公共演讲基础(3学分)，强化口头表达;

**quantitativeliteracy(定量素养)**：如STA101基础统计学(3学分)，适配人文社科学生;

**technologicalliteracy(技术素养)**：如CIS105数字工具应用(3学分)，掌握学术软件技能。

3.专业预备模块(依学院差异设置)

各学院为新生预设1-2门专业基础课，确保衔接后续课程：

工程与计算机科学学院：需修ENG101工程导论(3学分)+微积分预备考试;

传媒学院(Newhouse)：需修JRN101新闻基础(3学分);

教育学院：需修EAD100教育公平导论(3学分);

未定专业(Undecided)：可选修CAS100主题探索课(1-6学分)，适配兴趣探索。

二、典型学院课程表示例(2025秋季学期)

1.文理学院(历史专业方向)

课程名称课程代码学分课程性质上课模式考核方式

学术写作实践WRT1053核心必修线下小班(20人)论文(60%)+课堂参与(40%)

第一学年论坛CAS1011核心必修研讨课(15人)反思报告(70%)+小组项目(30%)

基础微积分MTH1114通识定量线下大课+习题课考试(3次，70%)+作业(30%)

非裔美国人研究导论AAS1123通识选修混合模式论文(50%)+presentation(20%)+考勤(30%)

历史导论：古代世界HIS1033专业预备线下大课(80人)考试(2次，60%)+阅读报告(40%)

总学分-14---

2.工程与计算机科学学院(计算机专业方向)

课程名称课程代码学分课程性质上课模式考核方式

非母语者学术写作ENL2113核心必修线下小班(15人)论文(50%)+修改作业(50%)

工程导论ENG1013专业预备项目制(25人)小组设计(60%)+报告(40%)

微积分IMTH2934专业核心线下大课+答疑考试(4次，80%)+习题(20%)

数字工具应用CIS1053通识技术实验室(30人)实操考核(70%)+作业(30%)

工程伦理ENS1022通识伦理线上+线下案例分析(60%)+讨论(40%)

总学分-15---

三、选课实操指南：从准备到确认的四步流程

1.前置准备(录取后-8月)

**placement考试**：非英语母语者需完成英语语言测试(ELA-E)，工程/文理学院新生必测数学，部分专业需测外语;

**学分认证**：AP/IB/双学分课程需提交成绩单，如AP英语5分可豁免WRT105;

**填写学术调查**：各学院通过邮件发送兴趣问卷，协助顾问制定初步选课方案。

2.顾问沟通(8月中-9月初)

每位新生分配专属学术顾问，需提前预约30分钟一对一咨询;

重点确认：专业预备课优先级、通识课适配方向、学分负荷合理性(建议首学期不超过16学分)。

3.系统选课(9月初开放)

平台：使用Banner系统(校园统一选课工具)，支持课程搜索、冲突检测、候补排队;

时间：分批次选课，新生通常在老生选课后1周开放，需紧盯热门课程(如WRT109荣誉写作课);

技巧：优先锁定核心必修课，通识课可预留1-2门在add/drop阶段调整。

4.调整优化(开学后1-2周)

**add/drop阶段**：首周可无penalty退课，第二周退课需获顾问批准，第三周后计入W(withdraw);

**旁听试课**：前两次课可旁听，重点关注教授风格、考核强度(如是否有频繁小测)。

四、常见误区澄清

**“通识课随便选，凑够学分就行”**：需匹配共享能力要求，且部分专业对通识课有隐性限制(如工程专业建议选定量类通识课)，盲目选课可能影响后续专业衔接;

**“专业预备课必须第一学期修完”**：除工程、医学预科等强序列专业外，多数专业的预备课可灵活安排，未定专业学生可推迟至春季学期;

**“非母语者只能选ENL课程”**：ELA-E考试达标者可直接选WRT系列，ENL211/213专为语言衔接设计，反而更易获得高GPA;

**“选课结束后不能改”**：add/drop阶段是关键调整期，若课程冲突或难度不匹配，可联系顾问紧急协调空位。

五、学业规划建议

**未定专业学生**：首学期选“1核心+1数学+2通识”，通过CAS100探索兴趣，春季再确定方向;

**高学分挑战**：若想修16+学分，需确保每周至少40小时学习时间，避免同时选2门带实验的课程;

**暑期衔接**：可修SUAbroad的国际课程(如CAS180)，或本地社区大学的通识课(需提前获顾问批准)。

结语：大一课程的“奠基价值”

雪城大学大一课程的核心逻辑，是通过“刚性必修+弹性选修”的平衡，让学生在夯实学术基础的同时探索可能性。无论是文理学院的历史导论、工程学院的项目制课程，还是跨学科的通识模块，都在培养“会思考、善表达、懂协作”的核心能力。对新生而言，不必追求“完美课程表”，而应聚焦“适配性”——匹配自身基础、契合长远目标、预留调整空间。这种“以学生为中心”的课程设计，正是雪城大学培养复合型人才的起点。